發布時間(jian):2023-12-23 15:51編輯:融躍教育FRM
在金(jin)融領域(yu),FRM(金(jin)融風險(xian)管理師)證書(shu)的含金(jin)量高,吸引了很(hen)多(duo)考生。然而(er),很(hen)多(duo)人在備(bei)考之(zhi)初(chu)就會糾結:FRM自學(xue)難(nan)度怎么樣?到(dao)底要(yao)不(bu)要(yao)報網課(ke)呢?
一、FRM自學難度分析
(一)知識體系復雜
FRM考試(shi)涵蓋了金融風險(xian)管(guan)理的(de)眾多(duo)領域。一(yi)級包括風險(xian)管(guan)理基礎、定量(liang)分析、金融市場與(yu)產品(pin)、估值與(yu)風險(xian)模型(xing)。這(zhe)些(xie)內容(rong)可(ke)不是簡單的(de)概念羅列,對(dui)于基礎薄弱的(de)考生(sheng)來(lai)說(shuo),理解一(yi)些(xie)抽象的(de)概念并且將它們應用到風險(xian)管(guan)理中,就如同在迷霧中摸索(suo),難度(du)不小。
而且二(er)級的(de)內容(rong)更加(jia)深入和復雜,并且能夠靈活運用到實際(ji)案(an)例(li)中。自學(xue)的(de)話,要(yao)自己梳理(li)清楚這些復雜的(de)知識體系,是一個巨大的(de)挑戰。
(二)資料篩選困難
市場上(shang)FRM學(xue)習(xi)(xi)資料(liao)繁多,官方(fang)(fang)教材雖然權威,但(dan)內(nei)容較(jiao)為晦澀難(nan)懂。還有(you)各種輔導書、筆記等(deng),質(zhi)量參差(cha)不齊。考生自己很難(nan)判斷哪些資料(liao)是(shi)真正有(you)用的,哪些只是(shi)噱頭。如果(guo)選錯了(le)學(xue)習(xi)(xi)資料(liao),可能會導致(zhi)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)向偏(pian)離,浪費時(shi)間和精力。
(三)自律要求高
自學意味著沒(mei)有外在的監督和督促。FRM備(bei)考(kao)是一個漫長的過程,需要持續的學習和積累。如(ru)果沒(mei)有強大的自律(lv)能(neng)力,很容易出現三(san)天打魚(yu)、兩天曬網的情況。
二、網課的優勢
(一(yi))專業講解清晰易懂
優質(zhi)的(de)(de)網課通常有經驗豐富的(de)(de)講師。他們能夠把(ba)復(fu)雜的(de)(de)知識點用通俗易懂的(de)(de)方式講解清(qing)楚。而且(qie)對(dui)于重點和難點,講師會反復(fu)強調(diao),加深(shen)考生的(de)(de)記憶(yi)。
(二)學習資料整合完善(shan)
網課機構一般會為考生提(ti)供一整套(tao)完整的(de)學(xue)習(xi)資(zi)料。這(zhe)些資(zi)料經過精心(xin)篩選和編排,包括(kuo)電子教材、講義、課后練習(xi)題等。
(三)學習氛圍和(he)監督機(ji)制
在網課學(xue)習(xi)過程中,考生(sheng)可以(yi)和(he)其他學(xue)員(yuan)交流(liu)互動(dong),形成良好的學(xue)習(xi)氛(fen)圍(wei)。還(huan)有學(xue)習(xi)監(jian)督服務,比如定期的學(xue)習(xi)打卡(ka)、進(jin)度檢查等。如果考生(sheng)進(jin)度落后,會收(shou)到提醒,這有助于(yu)考生(sheng)保持學(xue)習(xi)的連貫性和(he)積極性。
三、如何選擇
如果考(kao)生本(ben)身有扎實的(de)(de)金融知識基礎(chu)、較(jiao)強(qiang)的(de)(de)自學能力和高度(du)的(de)(de)自律性,那么自學也是(shi)可(ke)以嘗試的(de)(de)。但對于大多數考(kao)生來說(shuo),尤其是(shi)金融知識小白(bai)或者時間比較(jiao)緊張的(de)(de)在職(zhi)人士,報網課可(ke)能是(shi)一(yi)個更明(ming)智的(de)(de)選擇。
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